You are using an outdated browser. For a faster, safer browsing experience, upgrade for free today.

Психогигиеническая оценка влияния изоляции на жизнедеятельность студентов заведений высшего образования в условиях эпидемии COVID-19 (обзор литературы)

Психогигиеническая оценка влияния изоляции на жизнедеятельность студентов заведений высшего образования в условиях эпидемии COVID-19 (обзор литературы)

SSN 2223-6775 Украинский журнал по проблемам медицины труда, Том.18, №1, 2022


https://doi.org/10.33573/ujoh2022.01.071

Психогигиеническая оценка влияния изоляции на жизнедеятельность студентов заведений высшего образования в условиях эпидемии COVID-19 (обзор литературы)

Саркис-Иванова В.В.
Харьковский национальный медицинский университет


 Полная статья (PDF), УКР

Введение. По международному определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) локдаун (англ. lockdown – «блокировка») – это профилактический карантин, представляющий собой неотложный протокол действий и соответствующую ему систему ограничительных мер, вводимых с целью удержания распространения заболеваемости. Меры социального дистанцирования могут успешно замедлить распространение вирусной инфекции и значительно облегчить состояние системы здравоохранения, но в конечном счете они могут усилить социальную изоляцию студенческой молодежи и повлиять на их психологическое благополучие и психическое здоровье в целом.

Цель исследования – анализ данных по оценке влияния на жизнедеятельность студентов высших учебных заведений в условиях эпидемии.

Материалы и методы исследования. Анализ отечественных и иностранных источников научной литературы, информационных баз данных (интернет-сети Medline, Pubmed, Medscape и др.) для обобщения данных, касающихся проблемы исследования.

Результаты. Принятые состояния карантина и изоляции для защиты физического здоровья людей от заболеваний инфекционного характера имели последствия состояния психического здоровья тех, кто сталкивается с указанными ограничениями. Доказано, что находившиеся на карантине люди во время различных вспышек инфекционных заболеваний сообщали об установлении негативных последствий для психического здоровья после периода карантина и изоляции. На сегодняшний день влияние пандемии COVID-19 на общее состояние психического здоровья и сон студентов высшего образования было исследовано в разных странах мира, а именно в Китае, Канаде, Австралии, Франции, США, Бангладеш. Систематический обзор и метаанализ исследовали эффективность психологических вмешательств для студентов университетов, чувствующих или рискующих получить распространенные проблемы психического здоровья, такие как тревога и депрессия. Обзор показал, что когнитивная и поведенческая терапия была наиболее часто исследуемым вмешательством и была эффективна для лечения депрессии и тревожных расстройств в этой популяции. Было продемонстрировано, что такие сопутствующие факторы, как устойчивость, улучшают результаты психического здоровья среди студентов учреждений высшего образования.

Вывод. Меры социального дистанцирования безусловно необходимы для защиты физического здоровья, но о влиянии таких мер на психическое здоровье известно меньше. Обзор психогигиенического воздействия карантина и изоляции показал, что такие меры были связаны с высоким уровнем психологического стресса, включая симптомы посттравматического стресса, гнев и растерянность, а также высокий уровень распространенности плохого настроения и раздражительности.

Ключевые слова: психогигиеническая оценка, жизнедеятельность, студенты заведений высшего образования.

Литература

  1. Passengers' destinations from China: low risk of novel coronavirus (2019-nCoV) transmission into Africa and South America. N. Haider, A. Yavlinsky, D. Simons et al. Epidemiol Infect. 2020. Vol. 148. P. e41. https://doi.org/10.1017/S0950268820000424.
  2. Centers for Disease Control and Prevention. Quarantine and isolation; 2017.
  3. The deadly coronaviruses: The 2003 SARS pandemic and the 2020 novel coronavirus epidemic in China [published correction appears in J Autoimmun. 2020 Jul; 111: 102487]. Y. Yang, F. Peng, R. Wang et al. J Autoimmun. 2020. Vol. 109. P. 102434. https://doi.org/10.1016/j.jaut.2020.102434.
  4. Public responses to the novel 2019 coronavirus (2019-nCoV) in Japan: Mental health consequences and target populations. J. Shigemura, R. J. Ursano, J. C. Morganstein et al. Psychiatry Clin Neurosci. 2020. Vol. 74, № 4. P. 281–282. https://doi.org/10.1111/pcn.12988. Epub 2020 Feb 23. PMID: 32034840; PMCID: PMC7168047.
  5. 2019-nCoV epidemic: address mental health care to empower society. Y. Bao, Y. Sun, S. Meng et al. Lancet. 2020. № 22. P. 395 (10224): e37-e38. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30309-3. Epub 2020 Feb 7. PMID: 32043982; PMCID: PMC7133594.
  6. Tognotti E. Lessons from the history of quarantine, from plague to influenza A. Emerg Infect Dis. 2013. № 19. P. 254–259. https://doi.org/10.3201/eid1902.120312.
  7. Shultz J. M., Baingana F., Neria Y. The 2014 Ebola outbreak and mental health: current status and recommended response. JAMA. 2015. № 313. P. 567–568. https://doi.org/10.1001/jama.2014.17934.
  8. Clinical course and risk factors for mortality of adult inpatients with COVID-19 in Wuhan, China: a retrospective cohort study. F. Zhou et al. Lancet. 2020. № 395. P. 1054–1062. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30566-3.
  9. Ovuga E., Boardman J., Wasserman D. Undergraduate student mental health at Makerere University, Uganda. World Psychiatry. 2006. Vol. 5, № 1. P. 51–52.
  10. Лісовий В. М., Капустник В. А., Коробчанський В. О. Медицина граничних станів: теорія і практика донозологічної діагностики. Науковий журнал МОЗ України. 2013. № 2 (3). С. 49–60.
  11. Сергета І. В. Донозологічні зрушення у стані психічного здоров’я: сучасні психогігієнічні підходи до тлумачення, діагностики та оцінки. Науковий журнал МОЗ України. 2013. № 3 (4). С. 36–49.
  12. Вітріщак С. В. Гігієнічні основи психодіагностики та реабілітації соціально дезадаптованих дітей: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра мед. наук: 14.02.01. Київ, 2009. 37 с.
  13. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю з функціональними обмеженнями; під ред. А. Й. Капської. Київ : ДЦССМ, 2003. 168 с.
  14. Factors associated with mental health outcomes among health care workers exposed to coronavirus disease 2019. J. Lai, S. Ma, Y. Wang et al. JAMA Netw Open. 2020. № 3 (3). Р. e203976. https://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2020.3976.
  15. Mental health status among children in home confinement during the coronavirus disease 2019 outbreak in Hubei Province, China. X. Xie, Q. Xue, Y. Zhou et al. JAMA Pediatr. 2020. Apr 24. Р. e201619. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2020.1619.
  16. Centers for Disease Control and Prevention. History of quarantine. 2012. cited 2020 Mar 12.
  17. Matovinovic J. A short history of quarantine (Victor C. Vaughan). Univ Mich Med Cent J. 1969. № 35. P. 224–228.
  18. Tognotti E. The Asiatic monster. History of cholera in Italy [in Italian]. Roma-Bari (Italy). Laterza. 2000
  19. Coronavirus disease 2019 (COVID-19): a perspective from China. Z. Y. Zu, M. D. Jiang, P. P. Xu et al. Radiology. 2020. № 296 (2). https://doi.org/10.1148/radiol.2020200490.
  20. World Health Organization. Rolling updates on coronavirus disease (COVID-19). cited 2020 Mar 12. URL: https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/events-as-they-happen.
  21. Mental Health and Behavior of College Students During the Early Phases of the COVID-19 Pandemic: Longitudinal Smartphone and Ecological Momentary Assessment Study. J. F. Huckins, A. W. DaSilva et al. Journal of Medical Internet Research. 2020. № 22 (6). Р. e 20185. https://doi.org/10.2196/20185. PMID: 32519963.
  22. Sprang G., Silman M. Posttraumatic stress disorder in parents and youth after health-related disasters. Disaster Med Public Health Prep. 2013. № 7. P. 105–110. https://doi.org/10.1017/dmp.2013.22.
  23. Mental health status of people isolated due to Middle East Respiratory Syndrome. H. Jeong, H. W. Yim, Y. J. Song et al. Epidemiol Health. 2016. № 38. Р. e 2016048. https://doi.org/10.4178/epih.e2016048.
  24. Understanding, compliance and psychological impact of the SARS quarantine experience. D. L. Reynolds, J. R. Garay, S. L. Deamond et al. Epidemiol Infect. 2008. № 136. P. 997–1007. https://doi.org/10.1017/S0950268807009156.
  25. Psychological Wellbeing and Academic Experience of University Students in Australia during COVID-19. R. H. Dodd, K. Dadaczynski, O. Okan et al. Int. J. Environ. Res. Public Health. 2021. № 18. P. 866. https://doi.org/10.3390/ijerph18030866.
  26. Cvetkovski S., Jorm A. F., Mackinnon A. J. An analysis of the mental health trajectories of university students compared to their community peers using a national longitudinal survey. Stud. High. Educ. 2019. № 44. P. 185–200. https://doi.org/10.1080/03075079.2017.1356281.
  27. An exploration of the psychologic impact of contact isolation on patients in Singapore. M. M. Soon, E. Madigan, K. R. Jones, R. A. Salata. Am J Infect Control. 2013. № 41. Р. 111–113. https://doi.org/10.1016/j.ajic.2013.01.037.
  28. Mental health status of the general population, healthcare professionals, and university students during 2019 coronavirus disease outbreak in Jordan: A cross-sectional study. A. Y. Naser, E. Z. Dahmash, R. Al-Rousan et al. Brain Behav. 2020. № 10. Р. e01730. https://doi.org/10.1002/brb3.1730.
  29. The impact of COVID-19 pandemic on mental health & wellbeing among home-quarantined Bangladeshi students: A cross-sectional pilot study. A. H. Khan, M. S. Sultana, S. Hossain et al. J. Affect. Disord. 2020. № 277. P. 121–128. https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.07.135.
  30. Jiang R. Knowledge, attitudes and mental health of university students during the COVID-19 pandemic in China. Child. Youth Serv. Rev. 2020. № 119. Р. 105494. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105494.
  31. Akhtar M., Kroener-Herwig B. Coping styles and socio-demographic variables as predictors of psychological well-being among international students belonging to different cultures. Curr. Psychol. 2019. № 38. P. 618–626. https://doi.org/10.1007/s12144-017-9635-3.
  32. Rapid assessment of psychological and epidemiological correlates of COVID-19 concern, financial strain, and health-related behavior change in a large online sample. B. Nelson, A. Pettitt, J. Flannery, N. Allen. Int J Methods in Psychiatr Res. 2020. № 21 (3). P. 169–184. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0241990.